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古田縣推行“三共”養(yǎng)教模式，豐富鄉(xiāng)村老年群眾的精神文化生活——

讓老年人在學(xué)習(xí)中快樂(lè)養(yǎng)老

冬至?xí)r節(jié)，多所高校的師生、志愿者走進(jìn)古田縣黃田鎮(zhèn)金翼村樂(lè)齡學(xué)堂，開展2023年第35期“三共”活動(dòng)，與老人一起包湯圓，學(xué)跳手勢(shì)舞、老人操，其樂(lè)融融。

樂(lè)齡學(xué)堂項(xiàng)目由福建省全民終身教育促進(jìn)會(huì)創(chuàng)辦，旨在豐富鄉(xiāng)村老年群眾的精神文化生活。2015年，該項(xiàng)目在金翼村率先試點(diǎn)，探索實(shí)踐“共學(xué)、共餐、共伴”的“三共”養(yǎng)教模式。

每周六，金翼村老人都會(huì)聚在著名人類學(xué)家林耀華故居——“金翼之家”，大家或揮毫潑墨、唱歌跳舞，或共同用餐、閑話家常，以此豐富晚年生活，增進(jìn)鄰里感情。

2018年以后，“三共”養(yǎng)教模式被推廣至古田縣平湖、玉庫(kù)、洋上等老年教育學(xué)習(xí)中心，內(nèi)涵進(jìn)一步拓展延伸，成為廣受“銀齡族”歡迎的終身教育模式。

黃田鎮(zhèn)洋上村樂(lè)齡學(xué)堂選址村黨群活動(dòng)服務(wù)中心，每周六這里總是充滿歡歌笑語(yǔ)。除了開展娛樂(lè)休閑活動(dòng)，村里還不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者授課，組織老年學(xué)員學(xué)習(xí)老年護(hù)理知識(shí)、智能手機(jī)使用技巧等。

林春花是洋上村“樂(lè)齡學(xué)堂”的優(yōu)秀學(xué)員。過(guò)去，她的生活單調(diào)、脾氣不佳，自從加入“樂(lè)齡學(xué)堂”后，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如今的精氣神變好了，與鄰里的關(guān)系也更加和睦了。

“我人生中第一次學(xué)習(xí)唱歌跳舞就是在‘樂(lè)齡學(xué)堂’?！薄懊恐芏寄芎屠辖忝靡黄鹆牧奶熳鲎霭?，是一件很幸福的事?！薄拔覀兇宄闪⒘搜年?duì)，既鍛煉身體又愉悅心情。”通過(guò)開展豐富多彩的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅為老年人搭建了展示自我、發(fā)揮余熱的平臺(tái)，也促進(jìn)了老年人的身心健康，而這正是推廣“三共”養(yǎng)教模式的題中應(yīng)有之義。

古田縣有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，老年教育工作在基層落地主要存在經(jīng)費(fèi)和師資兩個(gè)難點(diǎn)，為此，縣里通過(guò)政府財(cái)政、村級(jí)籌款、愛(ài)心捐贈(zèng)等多種渠道解決經(jīng)費(fèi)來(lái)源問(wèn)題，同時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者、退休教師、志愿者開展政策宣傳、知識(shí)傳播、科學(xué)普及、文化傳承等活動(dòng)，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村老年教育工作發(fā)展。

近年來(lái)，古田縣“三共”養(yǎng)教模式備受肯定，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。2021年12月，古田縣社區(qū)學(xué)院“三共”老年教育創(chuàng)新基地入選第一批福建省終身教育創(chuàng)新基地；2022年4月，“三共”養(yǎng)教創(chuàng)新項(xiàng)目被評(píng)為全國(guó)社區(qū)教育“能者為師”實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目；今年12月，由古田開放大學(xué)申報(bào)的《“三共”養(yǎng)教助力鄉(xiāng)村振興》入選聯(lián)合國(guó)教科文組織第四期“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC）能力建設(shè)項(xiàng)目”并獲得授牌。（閩東日?qǐng)?bào)記者 龔鍵榮 見(jiàn)習(xí)記者 施木蘭）

記者手記

實(shí)現(xiàn)老有所樂(lè)的“古田經(jīng)驗(yàn)”

人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。近年來(lái)，古田縣積極推動(dòng)老齡事業(yè)發(fā)展，在全省首創(chuàng)互助孝老食堂這一“物質(zhì)食堂”，又在全省率先試點(diǎn)推行“樂(lè)齡學(xué)堂”這一“精神食堂”，成功探索終身學(xué)習(xí)促進(jìn)鄉(xiāng)村居家健康養(yǎng)老新服務(wù)。

在進(jìn)入老齡化社會(huì)后，老年人的精神文化和學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)較快，呈現(xiàn)差異化、多元化特征。在此背景下，古田縣從農(nóng)村老年人所需所求出發(fā)，創(chuàng)新“三共”養(yǎng)教模式，打造集學(xué)習(xí)、養(yǎng)老、娛樂(lè)于一體的老年教育陣地，并將社會(huì)治理融入日常學(xué)習(xí)和志愿活動(dòng)中去，讓更多老年人通過(guò)學(xué)習(xí)共享發(fā)展成果、樂(lè)享幸福晚年，為實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè)提供了可復(fù)制推廣的“古田經(jīng)驗(yàn)”。